湖南省高等教育自学考试 课 程 考 试 大 纲
普通生物学
(课程代码：02533)
湖南省教育考试院组编
2016 年 12 月
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
普通生物学是高等教育自学考试应用生物技术(专科)专业的核心课程。普通生 物学是一门研究生活现象与本质及活动规律的科学，它涵盖细胞生物学、解剖学、 生理学、遗传学、分子生物学、进化生物学、发育生物学、生态学和生物技术等 生活科学领域，讲述生活的化学组成、细胞的结构与功能、个体生物学、生物的 多样性、生物的遗传、进化及生态等内容的基本概念和学说，展现的一个完整 的聪明体系。这门课程是生物科学、环境科学、生物信息等多个生物学相关专业 重要的基础课程。
二、课程目标与基本要求
(一)课程目标：本课程着重从生活活动的共同规律来体系介绍生活科学的基 础聪明、基本学说。在教学经过中以生物体的基本结构和生活活动的基本规律为 重点，以生物的进化为主线，选取高等植物体的结构与功能、高等动物体的结构 与功能、生物类群、生物进化和生态学五个大的版块作为讲授的核心内容。在教 学上力求少而精，深入浅出，重点突出， 使考生对生物科学能有一个完整体系的 认识，了解生物界的概貌和普遍规律以及生物科学的进步动态，了解生物科学对 人类的重要贡献及对未来社会进步的重要影响，同时树立进化的、辨证的、进步 的和相互联系的见解，为进修后续专业课程奠定基础。
(二)基本要求：
1 .掌握生物与非生物的区别;
2 .了解细胞结构与功能的适应;
3 .体系进修哺乳动物的器官体系，分析动物界的进化历程;
4 .进修和掌握被子植物的生活周期，论述植物界的演化动向;
5 .归纳拓展资料生物的生长和发育、遗传与变异的规律;
6 .概括生物多样性的进化。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是应用生物技术专业的核心课程。由于普通生物学涉及面广，分支学 科多，且各学科进步迅速，因此，本课程具有较高的深度、广度和难度。本课程 的的先修课程包括无机化学、有机化学、高等数学等。进修本课程能为细胞生物 学、植物生物学、动物生物学、遗传学、生物化学、分子生物学等后续专业课程 的进修打下基础。
第二部分 考核内容与考核目标
绪论：生物界与生物学
一、进修目的与要求
通过绪论的进修，掌握生活的基本特征(新陈代谢、生长与发育、遗传与变 异等概念)、生物学的研究技巧，了解生物学的研究对象和进步概况等。
二、考核聪明点与考核目标
(一)生物的特征(重点)
识记：1 .生活的八大特征;2 .新陈代谢、稳态、应激性、遗传、变异、 适应、双名法等定义; 3 .生物界五界分类体系及生物分类等级单位
领会：1 .生活的起源;2 .生活形式的多样性;3 .生物界多层次的结构系 统;4 .生物界多样性中的统一性
(二)生物学进修的意义(一般)
领会：1 .生物学与人类社会的关系;2 .生物学与其他学科的关系
(三)生物学研究进步概况(一般)
领会：1 .十九世纪前生物学的研究状况;2 .十九世纪的生物学;3 .二十
世纪生物学的进步;4 .二十一世纪生物学进步新貌
第一章 细胞
一、进修目的与要求
通过本章的进修，要求掌握细胞内生活物质的种类及结构特征，细胞内亚细 胞结构的功能，以及细胞的分裂与分化经过，并了解细胞内能量形式的变化，真 正领会为什么细胞是生物形态结构与功能的基本单位。
二、考核聪明点与考核目标
(一)生活的化学基础(次重点)
识记：1 .构成细胞的化学元素;2 .糖类、脂类、蛋白质和核酸的分子组 成、结构及功能;
领会：1 .水的特性及生物学意义;2 .DNA 双螺旋结构
应用：解蛇毒、蜂毒的快速急救技巧
(二)细胞结构与细胞通讯(重点)
识记：1.真核生物的亚显微结构及其功能;2.生物膜的结构与功能;3.细 胞通讯方式
领会：1 .细胞的发现及细胞学说;2 .无膜、单膜、双膜的细胞器
(三)细胞代谢(重点)
识记：1 .细胞呼吸的概念;2 .物质跨膜运动;3 .光合影响原理及经过
领会：1 .酶的生物学功能;2 .细胞呼吸方式
(四)细胞的分裂和分化(次重点)
识记：1 .细胞分裂方式;2 .减数分裂和有丝分裂的异同点及各自的生物 学意义;3 .细胞分化概念与实质
领会：1 .有丝分裂经过;2 .减数分裂经过;3 .细胞凋亡;4 .周期蛋白 对细胞周期的调控
应用：制作洋葱根尖有丝分裂装片并显微观察
第二章 动物的形态与功能
一、进修目的与要求
本章以哺乳动物为例，详细介绍了动物的形态结构与功能。通过本章的进修， 要求掌握构成动物个体的组织类型、各大动物体系的组成及主要功能。
二、考核聪明点与考核目标
(一)脊椎动物的结构与功能(次重点)
识记：动物组织类型及各细胞特点
领会：动物的外部环境和内部环境
(二)营养与消化(重点)
识记：1 .动物所需六大营养物质;2 .人的消化体系及其功能
领会：1 .动物处理食物的经过;2 .动物消化方式的演化
(三)血液与循环(重点)
识记：1 .体循环、肺循环、血压的概念;2 .血细胞的种类;3 .心脏的结 构;4 .脊椎动物血液循环体系的组成
领会：1.人体血液循环途径;2.ABO 血型体系鉴定;3.动物血液循环方 式的演化
应用：显微镜观察人血液细胞，血压测量
(四)气体交换与呼吸(一般)
识记：1 .人呼吸体系的组成及功能;
领会：1 .人体对高山的适应;2 .调节呼吸的两种神经机制
(五)内环境的控制(重点)
识记：1 .体温调节;2 .尿液形成机制;3 .肾单位
领会：1 .人体产热和散热经过的平衡;2 .排泄及其途径
(六)免疫体系与免疫功能(重点)
识记：1 .特异性免疫、非特异性免疫、细胞免疫、体液免疫、单克隆抗体 的概念;2 .人免疫体系的组成
领会：1.人特异性免疫反应特征及免疫经过;2.错误的免疫应答反应;3.主 动免疫与被动免疫
(七)内分泌体系和体液调节(重点)
识记：1 .人体内常见内分泌腺及各自的主要功能;2 .动物激素调节机制
领会：1 .垂体的结构及影响
(八)神经体系与神经调节(重点)
识记：1 .神经元、突触、反射的概念;2 .人神经体系的组成;3 .反射弧 结构及反射影响类型;
领会：1 .动物体内动作电位的产生及传导;2 .动物神经体系的演变
(九)感觉器官与感觉(次重点)
识记：1 .人眼的结构与功能;2 .感光细胞、前庭的概念;3 .人耳的结构 与功能
领会：1 .动物的感觉;2 .人眼对光线的调节;3 .人眼折光异常的表现及 原理;4 .耳与平衡调节
(十)动物怎样运动(重点)
识记：1 .人运动体系的基本组成;2 .哺乳动物肌肉收缩原理;3 .关节的 结构及功能
领会：骨的结构
(十一)生殖与胚胎发育(重点)
识记：1 .有性生殖与无性生殖的区别;2 .人生殖体系的组成;3 .胎盘的 定义及主要功能
领会：1 .卵巢与子宫的周期性变化;2 .哺乳动物早期胚胎发育经过
第三章 植物的形态与功能
一、进修目的与要求
本章以被子植物为例，详细介绍了植物的形态结构与功能。通过本章的进修， 要求掌握构成植物个体的组织类型、植物器官的结构与功能、植物的生殖与发育 经过，了解各大器官的区别与联系，并能区分单子叶植物和双子叶植物。
二、考核聪明点与考核目标
(一)植物的结构和生殖(重点)
识记：1 .三种植物成熟组织类型及各自细胞特点; 2 .根、茎、叶的形态 及功能;3 .营养器官的变态类型并列举各类型代表; 4 .根、茎的 初生结构;5 .双子叶植物根、茎的次生生长与次生结构; 6 .凯氏 带;7 .初生木质部和初生韧皮部的组成;8 .年轮的概念及其成因;
9 .单子叶植物与双子叶植物的区别;10 .花的概念和结构;11 .心 皮、孢子体、孢子、配子体、配子的概念; 12 .被子植物的雌、雄 配子体，大、小孢子分别是指哪些结构? 13.双受精的概念及生物学 意义;14.果实的类型及各代表植物;15.种子的基本结构;16.被 子植物的生活周期
领会：1 .各植物组织的分布;2 .禾本科植物根、茎的结构特点;3 .常见 的雄雌蕊类型;4 .被子植物精、卵细胞的发育成熟经过; 5 .种子 的发育;6 .世代交替的含义;7 .植物三大体系
应用：解剖 2-3 种常见的花，领会花的结构及各部分的影响
(二)植物的营养(重点)
识记：1 .气孔器的结构组成;2 .糖源、糖壑的定义
领会：1 .植物对养分的吸收特点和运输方式;2 .导管与筛管在形态、构 造、功能、分布等方面的异同; 3 .气孔开闭的机制;4 .压流模型;
5 .糖源与糖壑的关系
(三)植物的调控体系(一般)
识记：1 .植物激素的种类;2.概念：向性、光周期、长日植物、短日植物
领会：1 .植物激素的主要生理影响;2 .植物向性生长的类型;3 .植物光 敏色素
第四章 遗传与变异
一、进修目的与要求
遗传与变异是天然界普遍存在的生活现象，也是物种形成和生物进化的基础。 通过本章进修，要求掌握孟德尔分离定律和自在组合定律的基本内容，能够运用 孟德尔定律分析动物、植物及人类遗传性状遗传中的实际难题。掌握连锁与交换 定律的基本内容，掌握伴性遗传的特征，能够分析位于 X 、Y 染色体上的基因的 遗传特点和系谱特征。了解遗传突变的类型和表现，熟悉中心法则所体现的遗传 的分子生物学基础，了解基因表达与调控的原理。
二、考核聪明点与考核目标
(一)遗传的基本规律(重点)
识记：1 .性染色体、伴性遗传的定义;2 .遗传学三大定律及内容;3 .等 位基因、显性性状、隐性性状、纯合体、杂合体、基因型、表型的 基本概念;4 .染色体结构和数目变异的类型
领会：1 .孟德尔的豌豆实验;2 .人类的性连锁遗传;3 .等位基因的相互 影响;4 .非等位基因的相互影响
(二)基因的分子生物学(重点)
识记：1.DNA 复制的特点;2 .冈崎片段的定义;3 .中心法则;4 .转录、 翻译的定义;5 .遗传密码的定义和特点
领会：1 .证明核酸是遗传物质的实验;2.蛋白质合成经过;3.突变的类型 (三)基因表达调控(次重点)
领会：原核生物基因表达调控的主要机制
(四)重组 DNA 技术简介(一般)
识记：1 .基因工程的概念;2 .基因重组技术的基本步骤;3 .PCR 技术
领会：基因工程技术的应用
(五)人类基因组(一般)
识记：1 .基因组的定义;2 .原癌基因、抑癌基因的概念
领会：人类遗传性疾病的类型
第五章 生物进化
一、进修目的与要求
进化标志着大众对天然界认识的一个重要进步，随着进化论的不断丰富、完 善和进步。通过本章的进修，要求掌握达尔文天然选择学说的基本见解，现代综 合进化论的基本见解，了解物种形成、生活起源演化的基础内容。
二、考核聪明点与考核目标
(一)达尔文学说与微进化(重点)
识记：1 .达尔文学说的主要见解;2 .哈迪-温伯格(Hardy-Weinberg)平 衡;3 .同源结构的定义
领会：1 .生物进化学说的证据;2 .现代综合论的主要见解;3 . 天然选择 的三种模式
(二)物种形成(次重点)
识记：物种的概念
领会：1 .新物种形成的条件;2 .新物种形成的方式
(三)宏进化与体系发生(一般)
识记：宏观进化、趋同进化、趋异进化、适应辐射的概念
领会：生物进化的历程
第六章 生物多样性的进化
一、进修目的与要求
生物多样性是地球长期演化的结局，包括原核生物、原生生物多样性的进化， 植物与真菌的多样性进化，动物多样性进化，以及人类的进化。通过本章进修， 要求抓住生物进步演化的主线，了解生物各分类类群的主要特征及相互的进化关 系。重点掌握病毒的结构特征，原核生物的特征及主要类群，真菌的结构特点， 动、植物界的主要特征及进步演化的经过，并能列举各类群的代表生物。
二、考核聪明点与考核目标
(一)生活起源及原核生物多样性的进化(次重点)
识记：1 .真细菌的结构组成及代表生物;2 .病毒的基本特征及代表生物;
3 .概念：微生物、病毒、类病毒、朊粒
领会：1 .原核生物与人类的关系;2 .病毒的增殖;3 .病毒的起源
(二)真核细胞起源及原生生物多样性的进化(重点)
识记：原生生物的概念其主要特征，并列举各代表生物
领会：原生生物与多细胞真核生物的关系
(三)绿色植物多样性的进化(重点)
识记：1 .植物界的类群;2 .植物对陆地生活的适应表现;3 .维管植物、 孢子植物、颈卵器植物、原叶体的定义; 4 .列举各植物类群的代表 植物
领会：为什么说被子植物是当今最繁荣的植物
应用：制作一株完整的植物标本
(四)真菌多样性的进化(次重点)
识记：1 .真菌的三个主要类型及代表生物;2 .菌丝、子实体、地衣的定 义
领会：1 .为什么真菌不是植物?2 .真菌的有性生殖方式
(五)动物多样性的进化(重点)
识记：1 .动物界的主要动物类群及各类群的代表动物; 2 .原体腔、同律 分节、后口动物、羊膜动物、脊索动物、辐射对称、双重呼吸的概 念;3.鸟类怎样适应飞翔生活?4.动物种系发生的标志性变化;5.脊 索动物门的三大主要特征
领会：1 .为什么说哺乳动物是最高等的脊椎动物?2 .节肢动物发育经过 中的的变态现象;3 .昆虫纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲等各自的进化 特征及进化意义
(六)人类的进化(一般)
领会：1 .人与猿在解剖性状上的区别;2 .脑容量扩增与直立行走出现的 先后;3 .人类进化的基本经过
第七章 生态学与动物行为
一、进修目的与要求
生物与环境是不可分割的统一体，生态学就是研究生物与环境相互关系的科 学。通过本章的进修，要求重点掌握生物群落、生态体系、生态平衡等生态学名 词，种群增长模型、能量转化效率等基本原理，树立保护天然环境、维护生态平 衡的觉悟，了解动物的行为规律和特征等。
二、考核聪明点与考核目标
(一)生物与环境(重点)
识记：1 .环境、生态因子、耐受性法则、拟寄生、共生的概念; 2 .生物 与生物之间的相互关系
领会：生物对生态因子的耐受性表现
(二)种群的结构、动态与数量调节(重点)
识记：种群的概念
领会：1 .种群的特征;2 .种群数量增长方式;3 .种群数量的调节
(三)群落的结构、类型及演替(重点)
识记：群落、生态位、群落演替、顶极群落的概念
领会：1 .群落的垂直结构怎样形成;2 .陆地生物群落的类型
(四)生态体系及其功能(重点)
识记：1 .生态体系、食物链、生态平衡的概念;2 .生态体系的组成
领会：1 .生态体系中的能量流动与物质循环的特征; 2 .生态金字塔的定
义及具体表现
(五)生物多样性及保护生物学(一般)
识记：生物多样性的三个层次
领会：生物多样性下降的缘故
(六)动物的行为(次重点)
识记：1 .行为、本能、印记、拟态、生物节律;2 .动物进修行为的类型;
3 .动物的防御行为
领会：1 .动物的本能行为表现、本能行为与进修行为的区别; 2 .动物行 为的生理和遗传基础;3 .求偶行为的生物学意义;4 .利他行为的 解释;5 .行为节律对于动物适应环境的意义
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“领会”、“应用”三个能力层次规 定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者 的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、聪明的含义，并能正确认识和表述，是低 层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本技巧，能掌 握有关概念、原理、技巧的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本技巧联系学过的 多个聪明点分析和解决有关的学说难题和实际难题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：普通生物学，陈阅增、吴相钰、陈守良、 葛明德，高等教育出版 社，2014 年第 4 版
三、自学技巧指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核聪明点 及对聪明点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有 数，有的放矢。
2 .阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个聪明点，对 基本概念必须深刻领会，对基本学说必须彻底弄清，对基本技巧必须牢固 掌握。
3.在自学经过中，既要思索难题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、 原理、技巧等加以整理， 这可从中加深对难题的认知、领会和记忆， 以利 于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断进步自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是领会、消化和巩固所学聪明， 培养分析 难题、难题解决及进步能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材， 按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习经过中对所学聪明 进行合理的回顾与发挥，注重学说联系实际和具体难题具体分析，解题时 应注意培养逻辑性，针对难题围绕相关聪明点进行层次(步骤)分明的论
述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1 .应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的聪明点。
2 .应掌握各聪明点要求达到的能力层次，并深刻领会对各聪明点的考核目标。
3 .辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容， 以免与大纲脱节。
4 .辅导时，应对进修技巧进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材， 主动争取帮助，依靠自己学通”的技巧。
5 .辅导时，要注意突出重点，对考生提出的难题，不要有问即答，要积极启 发引导。
6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独 立进修，在自学经过中善于提出难题，分析难题，做出判断，难题解决。
7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能 力层次中会存在着不同难度的试题。
8 .助学学时：本课程共 5 学分，建议总课时 90 学时，其中助学课时分配如 下：
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章， 适当 突出重点。
2 .试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 50% 、“领会”为 40%、“应用”为 10%。
3 .试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为 2 ：3 ：3 ：2。
4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30% ，一 般占 10%。
5.试题类型一般分为：单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题。
6 .考试采用闭卷笔试，考试时刻 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1 .生物区别于非生物的最基本的特征是
A .环境适应性 B .运动性 C .新陈代谢 D .生长
2 .人类的血液循环方式为
A .开管循环 B .闭管循环 C .开放式循环 D .半开放式循环
二、填空题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1.蛋白质的二级结构主要有 、 两种形式。
三、名词解释题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1 .转录
四、简答题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1 .请说明反射弧的组成及各部分的功能。
五、论述题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1 .比较苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征，并以这三者的变化关系说明植物界 的演化规律。
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