坐井观天教学设计：让孩子拓宽视野，探索更大全球

在今天这个信息爆炸的时代，怎样让孩子们从小就具备探索灵魂和开阔的视野？这正是“坐井观天教学设计”的重要意义所在。通过这个教学设计，我们希望帮助孩子们不仅了解身边的事物，更能产生对外部全球的好奇心和探索欲。

了解故事背景

《坐井观天》的故事背景是在一个宁静的村庄里，青蛙每天跳进水井，全球在井中，但它心中充满了对外界的想象。孩子们在朗读这个故事的时候，会思索“外面的全球是怎样的？”这一个非常好的提问，让他们觉悟到井口虽小，但心境可以广阔。这个故事帮助孩子们建立起对未知全球的好奇，正是“坐井观天教学设计”的起点。

激发孩子的探索灵魂

在教学经过中，我们可以通过多少小活动来激发孩子们的探索灵魂。开门见山说，可以让孩子们分组合作，想象他们所处的环境并描绘出“井外”的全球。在小组讨论中，每个孩子都可以分享自己的想法，鼓励他们用图画或文字表达自己的创意。这不仅促进了他们语言表达能力的进步，也培养了他们的团队协作灵魂。

难题解决的能力

故事中，青蛙遇到许多施工困难，但通过寻求帮助和团队协作，难题最终得以解决。在教学设计中，我们可以设置类似的情境来让孩子们难题解决。例如，给他们一些简单的搭建材料，挑战他们建造一个“游乐场”。孩子们必须面对设计、材料不足、合作等难题。在这一经过中，他们会学会怎样调整思路，克服障碍，最终实现目标。

反思与分享

任务完成后，组织一次分享会，让孩子们反思进修经过中的经验与感受。可以问他们：“在这个经过中你学到了什么？如果可以重新设计，你会有什么不同的想法？”这样的反思不仅能巩固他们的进修成果，还鼓励他们不断进步。

小编归纳一下：感谢身边的小井

通过“坐井观天教学设计”，我们不只是让孩子们了解一个简单的故事，更希望他们能从中领会到要感恩身边的事物。青蛙感恩那口井，由于正是它让青蛙有了创新的机会。作为老师，我们同样希望孩子们能学会感恩身边的每一次经历。

不妨试试这种技巧，让孩子们在玩中学，在学中创，真正做到从“井”中跳出来，去探索更广阔的全球吧！